Meio Ambiente / SC Cobertura Vegetal

COBERTURA VEGETAL DO ESTADO DE SANTA CATARINA

- Na realidade é uma base de dados e estatísticas sobre a vegetação de Santa Catarina. Um Atlas para ser consultado quando necessário, funcionando como recurso complementar à educação.

- Os créditos são do CIASC (Centro de Informática e Automação do Estado de SC) e da FATMA (Fundação do Meio Ambiente), ambos ligados ao governo do estado de Santa Catarina.

- O menu possui apenas dois botões relacionados ao trabalho, além dos botões necessários para a navegação (sair, ajuda, etc.).

· Textos correlatos - apresentação, introdução, metodologia e referencia bibliográfica

· Resultados- resultados quantitativos, remanescentes fitogeográficos

Neste local os links estão em amarelo no meio dos textos, remetendo a dados bibliográficos ou definição de termos específicos.

- Um mapa de SC é apresentado no meio da tela. Está dividido em 13 cartas e subdividido em 20 micro-regiões. Ele funcionaria como o 3º botão de informação e leva diretamente ao conteúdo do CD. Na escolha de qualquer micro-região é possível ver imagens (fotos locais e de satélite) e resultados (informações sobre a micro-região quanto a seus municípios e dados vegetais)

-Uma vez na micro-região, é possível solicitar mais detalhes cartográficos, através de um novo botão que aparece (CARTAS). Assim, com o zoom, é possível saber detalhes sobre que tipo de vegetação predominante, os nomes da cidades, rios, tipo de população, vias e limites.

- É possível a impressão das cartas e sua legenda através de um diretório específico do CD.

- Não há utilização de som.

METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

- Apresenta excelente design gráfico e organização de informações. As cores são harmoniosas, assim como os ícones.

- Mapa do CD: seção que apresenta todos o conteúdo do CD em forma de organograma.

- Tem um recurso interessante: é pedido um nome de usuário no início. Assim, o CD registrará quais partes já foram visitadas por este usuário. Para saber o que já foi ou não visitado, basta ir ao mapa do CD. O que já foi visitado ficará em destaque.

- Introdução acerca dos motivos e características dos procedimentos, estratégias e metodologias em educação ambiental.

- Quatro metodologias, cada qual com seus respectivos links:

· Planejamento Processo Produto - Introdução, modelo de avaliação, estudos de caso, fotos das experiências realizadas, além da animação sobre a metodologia

· Método Vivencial em Excursões Ecológicas - método (considerações, justificativas, metodologia e anexo), estudo de caso, animação introdutória à metodologia e animação com fotos da excursão

· Método da Educação Ambiental e Ecologia Humana - metodologia (animação da configuração temporal do processo educativo com etapas, educação à distância, pedagogia vivencial e simbólica, pesquisa-ação, além do vídeo), bibliografia e informações sobre o programa

· Diagnóstico para Resolução de Problemas - Introdução, Estudos de Caso, Bibliografia e a animação explicativa da metodologia.

- Vídeos e fotos de alta qualidade, acompanhadas de narração ou música.

- Dirigido a educadores, muito bem organizado.

quinta-feira, 28 de outubro de 2010

Educação Ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL- UM EXERCÍCIO DE CIDADANIA

É um CD elaborado pela equipe de assessoria de Educação ambiental do FIEMG e da Universidade Federal de Viçosa e editado pela Agromídia Software.

- Linguagem direcionada à educadores.

- Alerta Geral na Biosfera: define com texto e fotos cada um dos principais problemas ambientais, entre eles o lixo, poluição sonora e inversão térmica. Poderia ter algum recurso sonoro opcional. Neste mesmo item encontra-se o sub-item "Animais Ameaçados de Extinção", onde são dadas rápidas noções de interdependência de todos os elementos e seres da natureza (cadeia alimentar, dispersão de sementes, alimentação humana, etc.) para convencer o usuário da importância da Fauna Selvagem. São apresentadas as fichas com os mamíferos e aves em extinção, apresentando desenhos (poderiam ser fotos). Outro sub-item é o "Por Que Educação Ambiental" com um pequeno texto ressaltando a importância desta questão acompanhada de um vídeo.

- Conceitos Preliminares: são conceitos básicos para se entender o meio ambiente: meio ambiente, desenvolvimento sustentável, ecossistema, recursos hídricos, ecologia, equilíbrio ambiental.

- A Educação Ambiental: valores, procedimentos, características (esta última subdividida em mais links e um vídeo).

- Objetivos da Educação Ambiental: o que diz a Legislação Brasileira e a Educação Ambiental na Escola (vídeo e texto).

- Mitos e Reflexões sobre o Meio Ambiente: sete mitos (ignorância) freqüentemente ditos contra a preocupação ambiental com os devidos esclarecimentos.

- Transversalidade: Aspectos que perpassam a questão de educação ambiental além do sub-item "A Educação Ambiental no Currículo Escolar". Este é dividido em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Cada divisão é apresentada de modo a proporcionar a incorporação da educação ambiental dentro do âmbito e das características dos respectivos currículos, com sugestões de atividades e planejamento.

- Estratégias de educação ambiental não formal: a conscientização do cidadão "comum", aquele que teoricamente já tem sua formação solidificada. São sugeridas ações sociais devidamente explicadas que podem ajudar nesta empreitada e o ecoturismo (apresentação, conceitos e os aspectos positivos e negativos decorrentes desta atividade)

-Atividades Lúdicas de Apoio Didático: passeios ecológicos, jogos com palitos e dobradura ou origami. Essa seção poderia ser mais incrementada com experiências e sugestões porque são apenas citadas.

- Calendário Ecológico: datas comemorativas que podem ser utilizadas para a atividade de educação ambiental.

- Bloco de Conteúdos: artigos sobre ambiente natural, produção e bem-estar social e ambiente construído. Os artigos são corridos, poderiam ter pelo menos links internos para se ter uma noção de que se trata. O botão para imprimir nem aparece e é descoberto por acaso. Neste item ainda há o sub-item "Ciclos e Processos" que explicam, com um texto e um vídeo com um esquema animado, os ciclos de água, carbono, o efeito estufa e a chuva ácida.

- Estudos de Caso: exemplos de ações em educação ambiental em todas as regiões do país. Os projetos são apresentados em forma de texto ou de vídeo. Muitos vídeos não dizem quase nada, parece que estão incompletos, somente para ilustração, não detalham, nem especificam projetos. Neste item também está a Ecolista, com cadastro das instituições ambientais de cada um dos estados brasileiros com endereço e contatos.

- Demonstrações: "Cobertura do Solo e Erosão" e "Lixo e Enchentes". São indicados local e materiais para a experiência, porém falta uma explicação maior sobre qual seu propósito (ainda que se deduza), qual a importância dela no entendimento do aluno e dentro da educação ambiental.

- Seções extras como a "Avaliação", que apresenta um artigo sobre a avaliação em educação ambiental e "Para Saber Mais", que é a bibliografia e créditos.

- O conteúdo é abrangente e também interessante o uso de vídeos para demonstrar experiências e explicações, embora alguns são de baixa definição.

- Falta riqueza sonora, um trabalho maior neste campo.

- Falta um pouco mais de interatividade. Os links são sempre lineares (dentro de uma mesma hierarquia) e não transversais.

- É possível a impressão dos artigos acessando um arquivo off-navegação.

ENCICLOPÉDIA DA TERRA

- O CD trata da questão da formação da Terra. Na verdade é parte de uma série composta por outros CDs que se localizam acima no processo de evolução da vida (dinossauros, felinos, aves são os outros títulos).

- Dirigido à qualquer pessoa curiosa sobre a formação da Terra.

- É apresentado de maneira super interativa, como um jogo tridimensional onde o usuário estaria numa grande aventura dentro de uma caverna ou cratera habitável.

- O tempo utilizado na exploração do CD é contado em anos, ou seja: 1seg.=5000 anos. Enquanto isso a Terra vai sendo formada e o usuário fica ciente da formação de cada elemento através de um bip durante a sua navegação.

- Um ícone à direita, acima, é o mapa da cratera-cenário, chamada "Galeria da Terra". Aí controla-se a localização e a movimentação. O mapa é dividido em 5 partes: Saguão, Terra Violenta, Modificando a Terra, Mineração e O Construtor da Terra. Por aí estão as subgalerias com os tipos de pedra, pedras preciosas, os compostos químicos e todos os elementos formadores da Terra durante toda a sua história. O processo da formação de paisagem, construção de vulcões, ativação de um terremoto, são alguns entre muitos outros temas que permitem aprofundar-se na exploração das informações.

- No Saguão, há um índice onde é possível pesquisar qualquer termo ou vídeo listados.

- É difícil descrever alguma hierarquia nos dados. Há pouca linearidade no CD, o que torna sua exploração aliada aos recursos gráficos, mais interessante na busca da informação. A fórmula informal do CD funciona.

- Há um jogo, o Construtor da Terra, para fixação de conhecimentos. Seu objetivo é reconstruir o planeta através das respostas a uma série de perguntas cujas respostas são obtidas no interior do CD.

- É difícil descobrir que existe um item de ajuda. Isso porque quem acessa pela primeira vez fica perdido diante de muitos recursos e sem saber por onde ir. Há um "conexão online", que exige acesso à internet para registro do produto e acesso ao site da Globo Multimídia.

Meio Ambiente / o exterminador Ecológico

O EXTERMINADOR ECOLÓGICO

É um jogo para maiores de nove anos da Globo Multimídia e produzido pela Discovery Channel com muitas ações possíveis na busca do reequilibro da natureza, na terra, na água, nas plantas e no lixo. Ao mesmo tempo que se brinca, aparecem de vez em quando questões sobre meio ambiente que testam algumas informações e servem para avançar no jogo.

Temos a eterna luta do bem contra o mal, onde somos convidados a ajudar a consertar os problemas. O jogo tem um banco de dados com informações sobre educação ambiental. A concepção é muito interessante e válida para crianças e adolescentes. A dublagem fica artificial, mas não compromete o valor do CD.

PANTANAL-A GRANDE PLANÍCIE

- Aconselhável a regulagem do monitor para 640x800. Na verdade os CDs são programados para funcionar neste tamanho, mas quando estão numa resolução maior, geralmente fecham o vazio com uma faixa negra. Mas, neste caso, não.

- Apresentação: Fotos acompanhadas de informações geográficas do Pantanal.

- O Ciclo e Os Ambientes: fotos e definição do que ocorre na seca e na cheia nos ambientes e vegetações típicos desta região: rios, serras, campos secos e serrados, campos alagados e lagoas, capões e matas de cordilheiras.

- A Fauna: mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios, invertebrados. Cada grupo destes é composto pelas fichas de cada animal contendo características, nome popular, família e nome científico, fotos e alguns trazem vídeo. Ainda é possível a busca por nome de algum animal.

- Flora: espécies vegetais relacionadas por ficha com nome, família, nome científico e fotos. Também é possível a pesquisa.

- Jogos: Taquim, Caça-Palavra e Jogo da Memória, sempre com motivo e fotos do Pantanal ajudam a fixar as informações.

- É aconselhável utilizar a ajuda logo na introdução. O menu de navegação, assim como os links, podem não ser identificáveis à primeira vista e causar confusão. Eles poderiam ter mais destaque, a fim de simplificar a navegação. A utilização de algum som também poderia ser útil neste caso, pois despertaria a atenção para o menu de navegação.

- O problema dos links é que o cursor não se transforma em indicador e muitas vezes acaba-se passando reto por um deles. Os links são indicados por um quadro explicativo, mas há risco de se passar rapidamente por eles e não perceber isto. Às vezes não há indicação de link.

- O forte do CD é a sua beleza, pela riqueza e variedades de espécies vegetais e animais do Pantanal, representada nas fotos. Os sons também são muito claros e bem captados.

- Um ponto interessante é que a ajuda é animada, ou seja: quando a ajuda é acessada, há uma demonstração com movimentação de mouse, indicando opções disponíveis e uma voz que dá as instruções.

Os autores são Haroldo Paolo Jr. e Manoel Martins Dias Filho e é produzido pela Próxima Mídia Editora de São Paulo.

Meio Ambiente / o exterminador Ecológico

O EXTERMINADOR ECOLÓGICO

PANTANAL-A GRANDE PLANÍCIE

- Apresentação: Fotos acompanhadas de informações geográficas do Pantanal.

- Flora: espécies vegetais relacionadas por ficha com nome, família, nome científico e fotos. Também é possível a pesquisa.

- Jogos: Taquim, Caça-Palavra e Jogo da Memória, sempre com motivo e fotos do Pantanal ajudam a fixar as informações.

- O forte do CD é a sua beleza, pela riqueza e variedades de espécies vegetais e animais do Pantanal, representada nas fotos. Os sons também são muito claros e bem captados.

Os autores são Haroldo Paolo Jr. e Manoel Martins Dias Filho e é produzido pela Próxima Mídia Editora de São Paulo.

Moran Meio Ambiente

PLANTAS MEDICINAIS

CD baseado no livro “Plantas Medicinais”

- Dirige-se ao usuário comum e serve como educação complementar, dada a especificidade do assunto: plantas medicinais. A valorização da medicina natural faz com que o usuário se conscientize da importância das plantas e consequentemente a natureza em geral, passando à incorporá-las ao seu cotidiano e talvez cultivá-las.

- Na introdução alerta para a importância das plantas para a medicina, economia e a questão de segurança nacional das mesmas, além da preservação dos ecossistemas onde elas existam. Para a população ela é muito mais barata e acessível, sem contar o fato da manutenção das tradições populares.

- Cuidados no uso: identificação dos sintomas, escolha correta das plantas e preparação adequada. Dicas para a aquisição das plantas, colheita e formas de uso. Cuidados para evitar a intoxicação. Inclui vídeo com imagens de plantas tóxicas.

-Cultivo:

· Propagação Assexuada: links para a explicação de todas as etapas desde a Estáquia até a Propagação Natural. Vídeo bem instrutivo mostrando de maneira clara como fazer as estáquias, enraizamento e propagação natural.

· Propagação Sexuada: explica a coleta, armazenamento, dormência, transplante e um vídeo mostrando os locais de semeadura.

- Formas de Utilização das Plantas Medicinais: banho, compressa, inalação, maceração, tintura, pó, xarope, etc., todos acompanhados de explicação em forma de texto e um vídeo instrutivo

- Indicações de uso: uma listagem de sintomas de A a Z. Clicando-se no verbete desejado obtém-se a definição abaixo e ao lado as plantas indicadas para o problema. Um clique na planta leva imediatamente à sua ficha técnica, indicações de uso e preparo.

- Princípios Ativos: são os principais compostos químicos constituintes das plantas, cada um deles definido em seus respectivos links.

- As plantas podem ser encontradas pelo seu nome científico e estão divididas em dois grupos:

· Principais: um índice com duas páginas contém os nomes populares das plantas, cada uma delas com seu respectivo link. Em cada uma delas está disponível o nome científico, a família, origem, sinonímia, descrição, constituintes químicos principais, indicações, parte usada, preparo e dosagem, outros usos, toxicologia e aspectos agronômicos

· Outras Plantas: Plantas também conhecidas por suas propriedades medicinais. Esta seção não tem a ficha técnica separada e detalhada e sim uma descrição geral e aplicações

- Os links além de levar a outras páginas também esclarecem conceitos. As palavras sublinhadas por linhas pontilhadas abrem um quadrinho com a definição do termo.

- O menu de navegação contém um ícone para a impressão, permitindo assim que se imprima a página desejada a qualquer momento.

- Há muitos vídeos instrutivos de qualidade, além da variedade de fotografia das plantas relatadas.

- O CD-Rom é muito bem feito, mas já que o assunto é plantas medicinais, algo extremamente ligado à cultura popular, poderia haver uma seção de mitos, verdades ou mentiras. Ou um histórico de uso das plantas. Outra questão: o que faz uma planta estar no grupo principal ou no secundário? Qual é o critério?

-Tem música para acompanhamento da navegação, opcional. (Ano 2001)

http://www.eca.usp.br/prof/moran/ambiental.htm

* Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância
Publicado no livro Avaliando a Educação Ambiental no Brasil, organizado por Rachel Trajber e Larissa Barbosa da Costa. São Paulo: Peirópolis – ECOAR, 2001, páginas 99-138.

Personagens na Rede

Somos pessoas ou personagens?

José Manuel Moran

Vejo pessoas que por atividade profissional ou circunstâncias desenvolvem certas atitudes, principalmente em público, que – desconfio - as transformam em personagens de si mesmas. De tanto repetir os mesmos modelos, de atender às expectativas dos demais, mostram uma personalidade e um desempenho previsíveis, que pode distanciá-los progressivamente de quem são realmente, intimamente.

Observo pessoas que riem constantemente em público, que são engraçados e me pergunto, como elas serão quando estão sozinhas, nas madrugadas da vida? manterão a mesma atitude de rir de si mesmas, a mesma visão positiva do mundo? tratarão bem os que moram perto?

Com tantos holofotes, câmeras e possibilidades de tornar-se visível nas telas de TV, vídeo ou Internet, o que é real e o que é figuração? Desconfio que muitos vivem personagens tão fortes e intensos, que vão, aos poucos, construindo uma personalidade que não separa mais o representar do ser. E acreditam que são aquilo que representam, porque sempre “vivem” os mesmos personagens. Transformam-se em seus próprios personagens.

Todos representamos socialmente alguns papéis, nos comportamos de uma forma parcialmente diferente quando estamos em público do que quando estamos sozinhos. Mas se acreditamos mais nos comportamentos sociais do que nos pessoais, corremos o risco de viver cada vez mais de aparências, enquanto sufocamos nosso eu profundo envolto em camadas de papéis, de ficção. Podemos, depois de anos, não saber quem somos de verdade, se já introjetamos esses papéis de uma forma que pensamos que somos aquilo que representamos.

A construção da identidade pessoal hoje é muito mais complexa do que antes. É fácil deslumbrar-nos com o sucesso que conseguimos em determinados momentos profissionais ou sociais e querer transferi-los para situações mais privadas ou íntimas. Há atores profissionais que entram tanto nos personagens que continuam vivenciando-os quando chegam em casa. Outros atores, ao sair do set, esquecem o personagem que estavam filmando e retomam suas vidas.

É importante analisar se estamos representando sempre, se nos escondemos de nós mesmos nos vários espaços pelos quais transitamos. Como educadores podemos ajudar muito nossos alunos se nos mostramos o mais próximos do que somos, se nos escondemos cada vez menos em papéis sociais. Um dos processos de aprendizagem mais importantes para cada um de nós é ir evoluindo sempre mais na direção da simplicidade, da coerência, da transparência entre o que somos e o que comunicamos, entre o mundo pessoal e o social. Viver como personagens representando papéis nos impede de aprender o principal: a crescer como pessoas cada vez mais plenas e realizadas.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/pessoas.htm